的题目是毕业论文的开始。所以，主题的好坏直接影响毕业论文的质量。本文对近三年湖北文理学院两种数学专业本科毕业论文的主题进行了调查分析。
1研究对象和研究方法1.1研究对象以湖北文理学院的两个数学类专业2010-2012期本科毕业论文367篇为研究对象。1.2研究方法（1）文献资料法。根据研究问题的需要，我在学校图书馆查阅了很多相关资料，并在教务处网上查了湖北文理学院毕业论文管理文件。整理并总结了2010-2012期数学、应用数学、信息和计算科学这两种数学类专业毕业论文的主题，奠定了研究的基础。
（2）对汇总了数理统计法的数据应用统计和分析。（3）访问调查法。
与负责论文的副院长、教务主任、部分指导教师和学生进行了访问调查，掌握了情况，获得了第一份资料和意见，为本文的研究积累了很多素材。（4）经验总结法。
个经验来自实践。比实践更高。经验总结法是科学研究中相当重要的研究方法
正文总结自己的教育和科研经验，并指导论文过程进行总结思考，运用归纳、综合等逻辑分析方法，客观分析所研究的问题。2从表1可以知道研究结果和分析。初中数学研究和数学史的比重很大。这主要是这个专业的培养是师范生。
应用领域的研究所的比重逐年增加。与这两年的教育部和学校的培养目标一致，培养应用能力的人才。基础领域的研究比较少。主要学校有两本，学生的能力有限。基础研究比较难。该表1的方法可以统计信息，计算科学专业和应用领域的研究占48.37%，系统设计占33.7%。这个和这个专业的培养目标一致。
基础研究占13.04%，初中数学教育研究及数学史研究较少。为了学院制定政策，这个专业除了副修教育学和心理学课程外，参加教育实习的人可以选择这个方向的论文。3结论和建议3.1的主题是没有革新性的本科毕业论文是验证学术革新和学生创新能力的重要实践性教育内容。
从2010年到2012年的毕业论文题目来看，3年的主题变化很小，基本上都是在一个问题中来改变，核心研究的内容没有很大的变化。学生创新能力的培养通过四年的学习，首先体现在开设课程中。为此，建议学院改革课程的教育内容，深化实践能力培养模式的改革，同时开设一些主题课程和讲座，开拓学生的视野，扩大学生的知识。学生有对专业研究的兴趣和动机，这样他们在选择问题时有更大的空间。
.3.2少数方向重复现象的研究总结了这3年来的主题，可以看到同一方向的主题每年都重复。数学和应用数学主要以“矩阵式的计算”、“界限方法的总结”、“中学的教育方法”等为主题进行研究。信息与计算科学的专业主要以“网站设计”、“系统设计”为主题的研究很多，主要程序大多相同，只是改变方向，无法体现应用知识的能力。首先，学校制定制度，不能在同一教师指导学生论文中出现类似问题的情况。第
，学校利用教育管理系统，设立论文选题软件平台，对毕业生论文题目可完成类似调查。第三，可以创建指导教师选择的数据库，供学生选择。以教研室或同一研究方向的教师为基本单位，提出选择问题。
同时鼓励学生研究社会热点，树立正确的研究理念。3.3选择题失衡三年的数学专业研究主要集中在“数学分析”、“概率论”、“数学建模”、“数学教学论”、“Java语言”、“数学仓库系统和应用”上。这种不平衡反映了教学设置的不合理程度和教师的教育能力。
为此，一方面要求学校优化课程，另一方面对教师进行教育研究，在上课的时候提高学生的研究能力。