实用教育商务英语论文请参见网络。其他系统可以作为参考。请重视毕业论文的调查。请检查知识网的入口。改革课程中英语人才的不足之处在于专业的商务英语人才。必须设置专业化的课程标准，编制符合经济发展要求的人才培养课程。例如，商务英语系列的教育，为了让学生顺利就业，通过敲门砖-剑桥商务英语证书，强化商务英语职业的带入感和现实性。国际商务通信教育以国际贸易的基本理论为基础，开展询价、报名、订购、保险等专业知识的作文和协商技术。加强进出口商业活动。的教育，注重进出口业务的学习，通过实际训练，锻炼学生在国际贸易中的基本能力，掌握商务合同的交易知识并能正确运用。
二、充实教师和资金建设，强化商务英语教育教师的能力，招募“语言教育和商务知识人才从事商务教育和建设”。接受拥有教师资格和其他技术资格的“二师型”人才，来学校教书。像这样拥有英语知识和商务知识的教师在教育和训练过程中可以更准确地掌握学生的学习水平。准备好商务场合，更准确地向学生的商务活动传达英语要求所需的技能和经验，为学生获得强大的职业竞争力和帮助学生的职业生涯打下坚实的理论基础。三、模拟商务英语培训有专业性、复杂性等特点。例如，商务活动的接待用语、商务谈判技术、会议现场翻译等。仅仅是空洞的语言教育，学生很难形成商务英语活动的轮廓。在
英语语言学习的基础上，教师退席，由一位教育家转化为领导人，将商务英语教育模拟在商务活动中，例如通过角色教等教育方法，在商务英语的实际训练教育中教育家由老师随机组成3-5个学生小组，展开学生之间的互动。根据商务活动的情景，设置业务交流和活动的情节，让学生自由选择角色即兴发挥，利用商务活动的一环，掌握商务英语的运用能力，提高学生的学习热情，提高学生的适应能力，提高学生的心理有助于锻炼自己的接受能力，掌握必要的商务礼仪和商务礼仪。业务技能四、校外实习训练在国际商务活动中使用的实际技能，提高学生对企业的适应能力。
商务英语培训教育应与时俱进，学校凭借自身的教育实力和社会影响力，与当地国际贸易公司、涉外酒店等企业建立合作关系，建立高水平、高水平、高标准的校外实训基地。结果模拟商务活动无法验证学生的实际水平。通过模拟商务教育将优秀学生送到校外实训基地进行实习。利用这个机会，实习的学生能够真正感受到企业的文化环境和商业理念，为以后的工作打下良好的基础，要求更高的标准来促进学习和生活习惯。