随着我国教育体制改革不断深入，高等教育呈现出大众化趋势，越来越多的人开始接受大学教育。国家高校教育资金投入越来越多，对大学的财务管理体制和财务管理水平有着更高的要求。
篇文章分析了管理会计在大学应用中存在的问题，提出了推进大学财务管理会计信息化系统的建设、提高会计从业人员质量等对策，改善了管理会计在大学的应用，提高了管理会计在大学财务管理中的地位，并对大学财务管理的考察改变主意提高大学运营资金的利用效率，帮助大学健康长期发展。1大学财务管理中应用管理会计的意义和作用1.1管理会计的概念管理会计起源于西方，在我国起步较晚，20世纪70年代末到80年代初进入中国，受到企业和事业机关的重视。近年来，国家有关部门发布了一系列规范文件，促进管理会计在我国的发展。
会计管理与传统的会计系统相分离，重点体现了会计管理功能，如直接预测、决策、计划、控制和责任评估等，为单位做出最佳决策、改善经营管理、提高经济效益服务的一个会计分支。在大学，管理会计主要通过成本分析法、本量利分析法、平衡分数卡等达到招生点的基础方法，实现对大学经济活动的预算、政策决定、控制和评价。1.2大学财务管理中应用管理会计的重要性（1）有助于确保大学业绩评估的科学性和有效性。
所大学的成绩评价是根据国际流行的“投入产出理论”，根据大学的资源利用效果来评价大学的成绩。在大学的绩效评价系统中，不管定性指标或定量指标的分析如何，都要遵循大学短期利益与长期发展相结合的原则，将绩效评价结果作为教育部教育政策制定、财政部学校经费分配的重要依据。做。管理
会计应用，可以有效提取高校财务会计处理和财务预算中有用的各种信息。通过对财务数据的分析，构建完整的业绩评价系统，有效监控整个大学的教育运营过程，比较、分析和评价大学管理的各项预算费用。保障绩效评价的科学性和有效性。（2）有助于提高大学的财务管理水平。
所大学的会计管理应用充分发挥了会计优势，克服了大学传统的财务会计处理弊端。以往的会计处理只记录了大学经济业务的发生过程，但是管理会计更重视会计的预测、决定、评价功能。会计的运用可以和会计处理相结合。从财务会计和预算会计数据可以直接反映大学运营人均成本等重要指标。
目前，各高校在经费安排上采用全面预算管理模式，有效推广管理会计，综合过去年度预算指标和实际支出指标，通过数据分析学生人数和教师比例，分析教育教学日常运行成本之间的关系，为预算安排提供依据解决大学资金计划的矛盾。通过引入管理会计制度，加强大学财务内部控制，完善大学财务管理工作的指导和决策机制，提高大学财务管理水平。
2会计管理在大学的应用现状和问题点2.1大学管理会计理论体系不足。近年来，大学的资金来源多样化。大学财务部门也没有在预算范围内用适当的方法控制成本的产生。有的大学为了提高实施进度，通过预算编制无法完成建设项目。随着国家对大学财务管理的要求越来越高，各大学也纷纷出台了适合大学教育事业发展的财务管理制度。
财政部发布了一系列业务手册，全面推进会计系统的完善，但中国的管理会计理论研究思想来源于海外，相对较晚。会计理论的管理技术体系也很复杂。因此，在中国还没有建立适用于大学的管理会计理论体系。2.2根据高级财务管理人员的统计，中国的会计从业人员有1500万人，大部分是计算型会计，他们只记录了经济业务的发生过程。知识结构相对单一，缺乏财务管理方面的知识和经验。
所大学财务管理部门由于人事制度的关系，人才招聘和录用体制存在一定的弊端，财务管理者的综合素质和专业技术水平不高。大学往往重视教育和科学研究，对财务管理部门投资较少，大学财务负责人由于前期培训和日常学习不足，工作中只需按照传统思维模式解决问题，财务效率低，质量不高，所以财务管理必须提高整体水平。
.大学财务管理信息化建设滞后，是因为财务管理信息化系统开发资金投入量大，效率慢，大学财务管理信息化系统的应用没有得到大学领导层的充分重视。近年来，部分大学正在摸索引进和应用各种信息化软件，但大部分软件都是功能部门根据各自的需求开发的本部门使用的管理软件。以
例，财务部门开发财务报表系统，国有资产管理部门开发国有资产管理系统，教务所开发应用教务管理系统，人事部开发人事管理系统，这些系统在各自的功能范围内发挥作用，但实际实现信息共享没有出现。大学导致在管理中浪费大量人力资源收集和整合各种信息，例如，财政部门要求报告包括学生人数的财务数据，财务部门找学生要学生人数的具体数据并整合财务信息，上级的要求，大大降低了工作效率。3管理会计对大学应用的对策提案3.1大学管理会计理论体系的建立健全化现在，大学管理会计处于大学财务管理的初期阶段，学者对大学管理会计的研究课题很少，中国的大学管理会计的理论体系还不完善。在
所大学管理会计理论体系的构建过程中，要结合大学自身的特点，不断探索大学发展所需的管理会计理论体系。大学要充分利用科研资源，在大学管理会计理论体系的研究上投入精力和资源，鼓励大学财务人员参加课题的研究，为理论体系的构建提供数据支持。
既存成本分析法、本量利分析法、平衡计分卡等达到招生分数方法后，建立大学管理和发展所需的管理会计理论体系，实现对大学经济活动的预算、决策和评价的有效控制。3.2提高高中财务人员业务水平的高校财务人员的业务水平可以从以下三个方面入手。
第一，在财务人员的招聘中，适当提高财务人员的学历要求、实际操作能力等参与的门槛，优先采用专业技术和会计实务能力高的人员，保证财务人员在资源上的业务能力。第二，大学寒假和暑假期间，有以财务负责人为对象的关于会计管理的理论知识、实践能力等教育。因为管理会计需要使用数学模型分析财务计算数据，所以财务管理者的计算机技能培训也必须加强。第三，大学积极鼓励财务负责人进行管理会计方面的理论学习和实践操作，对管理会计人才在职称评定时优先考虑。
积极向财务管理人员宣传会计管理的重要性，逐步推进高校财务人员由会计向管理型会计的过渡，全面提高高校财务人员的职业素质和业务水平和业务能力。3.3推进了大学财务管理信息化系统的建设。近年来，随着科学技术的发展，信息技术在各行各业都得到了广泛应用，有效提高了工作效率和质量。在大学的会计管理工作中，根据大学的实际情况