考试一般给予的时间是有限的。所以，如果想试着表现的话，请尽可能短的时间让我看到更多的优点和优点。正文其实都没有关系，主要是你对教学目标，重的难点是否明确，和对班级学生是否有足够的控制能力。考试一般有两种情况。一个有生，一个没有生。

大部分情况也是第一时间。根据考教班的学生年龄层，制定格式的教育目标和难点。

实际上在没有生的情况下比较简单。很多环节都可以跳得很快。虽然时间有限，但能看到的东西其实有很多。另外，也不会遇到意料之外的事情。

中小学的情况不同。主要根据学生的特点来准备。如果有生的情况，在考试过程中一定要关心学生，关心他们的答案，关心他们的学习过程。如果他们不能按照你的想法学习的话，可以指出。但是，请不要直接告诉他们答案。有让他们学习的过程。

可能有空。请具体告诉我班级的年龄层。考试分为有无学生和有无学生。个人经历的考试课程基本上没有学生，只有评委老师。

首先明确自己的教育对象。小学、初中、高中。每个阶段都有重点文章。根据我和同学的经验，文言文是重点考察对象。

篇幅很长的文章或者像名家鲁迅那样的文章几乎不涉及。一个是时间问题。还有一个很难主观控制。文言文可以看出教师的基础。（从文言文教育的无聊程度来看）可以了解教师对教室的控制能力和可塑性。

无论尝试哪个学科，都必须明确学习欲望和令人信服的教学态度。关于什么样的文章容易说？我个人认为诗歌类比较好。从小学到高中可以作为教学目标来读。而诗歌只要准确寻找形象，分析意境，再分析作者的主题就可以了。接下来是小说。没有必要从一开始就说。

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